Mobiler i undervisningen…

Visst är mobiltelefonen en härligt mobil uppfinning. Jag läser åter igen avsnittet om mobiltelefonen som verktyg för lärande och hoppas kanske innerst inne att jag ska få en aha-upplevelse, att jag plötsligt ska se möjligheterna...men den dyker inte upp denna gång heller, det är fortfarande mest riskerna som spökar hos mig. Både då det gäller klassskillnader och risken för att familjer med många barn, ensamstående föräldrar och/eller erbetslösa inte har möjlighet att skaffa mobiler till alla barnen. Insåg själv att min mobil var både gammal och enkelt trist utan funktioner och finess när jag gick igenom uppgifterna. Jag kände också spontant att det inte kändes rätt att uppmuntra till mer mms mm då det även blir en kostnad i form av telefonräkning i slutändan.

Visst är det smidigt att man både kan räkna och fotografera med den. Filma och blogga. Jag tror dock att det finns så mycket fritidssysslor som lockar i samband med mobilen att det kan vara svårt för eleven att koncentrera sig.Vad tror ni? Går det att använda mobilen som ett bra verktyg i skolan? Jag hoppas fortfarande på en aha-upplevelse.

Mitt, ditt, vems?

Ibland kan det tyckas omoget att inte vilja dela med sig och idag när så mycket handlar om att ”dela” på nätet känns det bakåtsträvande att tänka ”tänk om jag inte vill dela med mig?”. Jag blev intresserad av frågan Vem äger rätten till ett utbildningsmaterial som jag har skapat? Och i den Legala handboken – en guide från Nätuniversitetet, fann jag en del svar på mina frågor. Som blivande textillärare med många ideer och nya projekt i tankarna funderar jag givetvis över denna fråga. På sulf.se, Nummer 5-0, läser jag: ”Det andra lärarundantaget är det undervisningsmaterial en lärare framställer och som han eller hon använder i sin undervisning för att kunna fullgöra sin pedagogiska verksamhet, liksom det som en forskare producerar i sin forskning.” ...det ser positivt ut, men gäller det bara på universiteten? (SULF står för Sveriges universitets lärarförbund). Självklart är det härligt när man kan dela med sig av kunskap och erfarenhet och det tror jag gynnar både skolan och de anställda, men samtidigt är det viktigt, särskilt i en tid då lärarlönerna är låga, att jag äger rätten till det material jag skapar och att jag kan avgöra vart materialet skall användas. Låt säga att jag exempelvis arbetar som vikarie på en skola och ska byta arbetsplats då ordinarie lärare kommer tillbaka – givetvis vill jag plocka med mig mitt material. Om jag har arbetat ihop ett unikt material gör det ju krasst att jag kan löneförhandla.

Ett skafferi med länkar

Öppna lärresurser känns som ett enormt och för min del långt ifrån färdigutforskat fält. Idag bekantade jag mig med sidan pedagoglänkar.se vilket är tänkt som en gemensam resurs- och kunskapsbank där man ger och tar. Eller ”Charing is caring!” som det så fint står på sidan och visst ligger det väl lite i de orden? En härligt initiativ av Richard Westerberg som är idéägare och ansvarig för Pedagoglänkar.

Sidan förde mig vidare till lektion.se som jag bekantat mig med tidigare och lagt till en av mina favoritlänkar för att sedan föra mig till länkskafferiet där jag blev kvar ett bra tag. Vilken bra sida! En nationell söktjänst som är till för skolan och som drivs av skolverket. Den skall vara till hjälp både för elever och lärare och idag innehåller den 4500 länkar. Länkarna är uppdelade efter respektive kategori och skolämne vilket gör det enkelt att hitta det man är ute efter. Det går även bra att prenumerera på nyheter via RSS. Jag hittade intressanta länkar inom ämnet textilslöjd vilket gjorde mig glad. Har ni också haft glädje av dessa sidor?

Testar test i Bilda

Det var smidigt att göra test i Bilda. Lite pyssel att komma på hur man skulle spara, men med en extra koll på instruktionsfilmen gick det fint. I dessa lägen är distansundervisning via dator perfekt - underbart att få klura i egen takt och kunna ta om instruktionerna om och om igen. Jag har funnit interaktiva test i denna form tacksamma när man exempelvis pluggat en hel del inför en större uppgift för kolla om det fastnat något där bak i huvudet. Nästa uppgift i övningsaktiviteten för min del blir att prova på ett inlämningstest. Kanske inget som ofta används i grundskolans textilslöjd där jag förmodligen är verksam i framtiden, men i slöjden på en gymnasieskola kan det passa. Det finns ett litet orosmoln jag alltid funderar över när det gäller inlämningstest som görs på distans och det är hur man helt och fullt vet att just personen i fråga har gjort testet...men kanske har tekniken löst det om två år. Loggade just in på en dator som efterfrågade fingeravtryck vid inloggning....vem vet vad datorn fågar efter i framtiden?

Stressiga röda prickar

Idag vill jag reflektera över röda prickar. Små stressande plitor som jag inte får bort. Varje gång jag loggar in får jag en slags bekräftelse på att jag inte räcker till...och det spelar visst ingen roll hur mycket tid jag lägger ned på kursen. Ur en elevs perspektiv är det nog inget som stärker självförstroendet. Ett slag på näsan varje gång man går in i kursen. Förhoppningsvis har jag missat något i systemet för annars är det ju rätt kasst och inte särskilt flexibelt vilket annars är distansstudiers signum. Hur får man bort prickarna? Idag tog jag tag i saken och försökte få kontakt med de som kan svara på frågor kring kurstakten - men ack vilken besvikelse när de var på semester. Jag gissar att problemet var att jag försökte få kontakt via telefon då min erfarenhet av nätbaserad undervisning innefattar en hel del väntan och jag helt enkelt kände mig otålig... Jag gör nu ett nytt försök mejlledes och hoppas att det sitter någon på den posten.

Skype – minskar avstånden

Ända sedan Hedvig i Från A till Ö, ”...kom och skriv mig det på näsan om ni vågar....” talade med sin syster i en telefon och samtidigt kunde se syrran på en tvbild har jag önskat att kunna göra likadant. Nu är det sedan ett par år sedan fullt möjligt och gratis!! Skype är enkelt att ladda ned och kostar inget. Tack vare detta program kan jag prata gratis med vänner jorden över, men visst finns det nackdelar. En dålig uppkoppling är ett exempel, då bryts samtalet, hackar och flimrar. Den tekniska utrustningen kan få det att krångla, likaså väder och täckning.

Skype har även en funktion där jag kan betala och ringa till fasta telefoner. Det kostar ca 35 kronor i månaden och då ringer jag fritt till fasta telefoner i Sverige samt får ett lokalt telefonnummer som vänner kan ringa mig på. En hel Ok telefonräkning! Men även solen har sina fläckar och ljudet är inte alltid perfekt, ibland försvinner det och ibland bryts samtalet. Det går inte att ringa 020-nummer och knappfunktionen fungerar inte. Trots dessa nackdelar är fördelarna tillräckligt många för att jag ska använda Skype, ett tacksamt verktyg som enkelt kan användas i distanskurser. Jag gjorde själv en munta via Skype en gång pga att det andra systemet låg nere och det fungerade finfint trots att samtalet bröts en gång. Är det någon som föredrar något annat liknande program?